大学 学校网站建设 的实施目标： 为学生与教师顺畅沟通、互动而建立通道。 实现校务信息、资讯透明公开。 为学校在网上建立良好形象，发挥网络名片的作用。 为教学信息和资源在
大学学校网站建设的实施目标：
为学生与教师顺畅沟通、互动而建立通道。
实现校务信息、资讯透明公开。
为学校在网上建立良好形象，发挥网络名片的作用。
为教学信息和资源在网上实现便捷共享建立一个平台。
为视频教学建立网络根据地，实现多种手段辅助教学。
展示教师、学生、学校、院系的的科研论文、科研成果。
可以整合小程序，微信公众号，手机端等多终端平台。
大学功能模块说明：
校园新闻、公告发布
具备强大的公告系统，支持弹出、滚动和全部三种公告类型，公告内容提供HTML编辑器，可对新闻和公告进行良好管理。
教学、教育类资讯发布
具备强大的内容管理功能。可方便发布各种教学和教育类资讯文章，并全面支持静态页面生成。系统还可以在内容编辑器中自动上传word文档图片， 大大节省了管理员的工作时间，提升了工作效率。
校务文件、通知的发布、下发与签收
具备信息的三级审核和文章签收功能，从校务文件、通知的撰写发布、下发和签收等等一系列流程都可以在网上轻松完成。学校网站建设。
在线排课&课表查询
提供前台课表查询系统，学校工作人员或教师可在系统后台方便进行排课，而学生和任课教师可以在前台对自己的课程表进行随时随地的快捷查询，可更好地配合学校教师开展学生的教育工作，更好地符合学校门户网站的信息化需求。
校务信息、通知手机短信及时通知
集成自主研发的短信平台——动易短信通，可以在网站上轻松将相关校务信息、通知、公告等信息通过手机短信的方式发送到教职工的手机或小灵通上。
音乐、视频等多媒体内容支持
系统内预置了多媒体模型，内置了各个模型可能用到的常用字段和前台标签，并配置了相应的前台模板，学校可直接用来假设教学影音天地或休闲娱乐天地等栏目，可直接上传音乐、视频电影等教学辅助多媒体内容。
教学资源下载
方案提供了强大的下载功能模块，可方便对各种格式的教学资源（文本、视频、图像等）或报名表格进行管理。
教学资源采集
可以将其他网站有用的教学资源（文章、图片等）批量采集过来，并可设置定时采集，免去管理员手工添加的大工作量。学校网站建设。
开放互动式知识问答平台
系统内置如百度知道、新浪爱问等开放式知识问答平台——动易问答系统，可供学校构建起开放且互动的各学科知识集合库，还可大大增强师生之间、学生之间的互动交流性。
后台管理员权限分配
独特的“角色”式权限管理，可以事先设置好网络中心主任、信息中心管理员、中文系子站管理员、数学系子站管理员等各个角色，给网络中心主任赋予后台超级管理员的权限，给中文系子站管理员赋予中文系子站的相关管理权限，等等，这样管理权限便与管理员分离开来，可以更灵活地对各管理员和权限进行管理。
网站系统设置
提供网站基本信息的快速配置功能，如网站的名称、标题、网站地址、 LOGO与Banner地址、站长姓名与信箱、版权、网站META 关键词与网页描述、缩略图设置、wap/rss功能设置、手机短信、IP限制设置、用户参数设置等基本信息。
在线调查/在线报名/在线投稿
具备问卷调查管理模块，可以面向普通公众或者学生、教师等不同网站对象发布不同的调查问卷来收集各种意见反馈，并且调查结果还支持以图表方式直观查看；另外，问卷调查模块还可以用来提交各种报名表单、在线投稿、开展在线知识竞赛等等。
校园BBS、学生博客
提供会员整合接口功能，可完美整合DVbbs论坛和OBLOG博客系统。只要第三方系统提供同样的整合接口即可整合其会员系统，实现注册会员一次注册与登录全站登录。
校园留言板
提供留言板功能，可方便教师和学生自由发表各种意见、建议和言论，支持“留言板”和“讨论区”两种留言显示方式，并可设置留言需管理员审核后方可在前台显示。学校网站建设。
留言意见管理
管理员在意见反馈箱的管理后台可以对会员发表的言论进行系统的管理。在意见反馈箱上，任何人都可以发表意见，但也不能防止有人发表一些恶意的言语，针对这种情况，管理员可以对这一类的言论进行删除，另外还可以在意见反馈箱内发表网站的最新消息，提起浏览者的注意。
教师、学生、校园风采展示
利用图片模块可对图片信息进行良好管理。可以展示，教师、学生、校园风采、课外活动等各种图片，并且系统支持多图片同时批量上传，更为教职工节省工作时间。
学生学籍成绩管理
独有的学生学籍成绩管理模块，具有非常人性化的学生信息录入功能、快速而便捷的学生信息查询功能、简单的学生信息修改/删除操作、完善的错误检查功能，可以对学生的学籍信息和成绩信息进行良好的系统管理。
手机端支持
网站能够自动移动端并可方便接入小程序、微信公众号，企业号等多种媒介。
目前，国内大学主要存在着以下问题：
1.行政层面的人员参与不足，特别是通知栏目，校务公开该公开的没公开。
2.学校网站建设盲目追求大而全，缺乏展现本校特点与特色的栏目，无法让公众迅速在脑海里留下深刻且鲜明的印象。
3.本校师生对网站的关注度和参与度均不足。只注重了对外进行形象宣传，而忽视了对内师生之间学生之间交流、互动、共同参与网站建设，网站交互性体验差。
4.对教师业务研修的发展不到位。
5.学校电子档案积累不足（教案，课件，业务学习资料等）。